剩余时间可用于复习或预习，但需遵循教学计划。分析：从法律角度看，教师应按照教学计划授课，确保教学质量。若课程提前结束，剩余时间可用于巩固已学知识或预习新课，但需确保不偏离教学大纲。若教师频繁利用剩余时间进行与教学无关的活动，可能构成教学失职。提醒：若教师长期占用剩余时间进行与教学无关的活动，影响学生学习效果，应及时向学校管理层反映。
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具体操作：1）复习或预习：教师可简要回顾本节课重点，或引导学生预习下一节内容，为新课做准备。2）课堂讨论：针对本节课的难点或疑点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，促进思维碰撞。3）小测验或作业：设计简短的小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况；或布置与本节课相关的作业，让学生在课后进一步巩固知识。在处理剩余时间时，教师应确保活动有序进行，避免影响正常教学秩序。
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处理方式：从法律角度，处理剩余时间的方式主要包括：1）教师引导学生复习或预习；2）进行课堂讨论，加深学生对知识点的理解；3）安排相关的小测验或作业，检验学生学习成果。选择方式时，应考虑学生的实际情况和学习需求，确保活动有助于提升教学质量和学生学习效果。